随着全球化的不断发展，英语已成为国际交流的主要语言，在这样的背景下，英语教育的重要性日益凸显，我国英语教学目标已经转向培养学生的英语学科素养，而课堂是落实这一目标的关键场所，本文将探讨如何在英语课堂上落实学科素养的培养。

英语学科素养的内涵

英语学科素养包括语言技能、语言知识、学习策略、文化意识和跨文化交际能力等方面，语言技能是核心，涉及听、说、读、写等方面的能力；语言知识则包括语法、词汇、语音等基础知识，学习策略指的是学生学习英语的方法和途径；文化意识则是对英语国家文化的理解和尊重。

课堂落实策略

1、以学生为中心

在课堂上，教师应以学生为中心，通过设计各种教学活动，如小组讨论、角色扮演、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动，这样的教学方式有助于培养学生的自主学习能力，提高他们的语言技能。

2、融入文化元素

英语教学不仅仅是语言知识的传授，更重要的是文化交流，教师应在课堂上融入英语国家的文化元素，通过介绍英语国家的风俗、习惯、历史等，帮助学生了解英语文化，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3、强调语言实践

语言是一种交流工具，只有在实践中才能得到提高，教师应强调语言实践的重要性，通过组织各种实践活动，如英语角、英语演讲比赛、戏剧表演等，让学生在实践中锻炼语言技能。

4、教授学习策略

学会学习是学科素养的重要组成部分，在英语课堂上，教师不仅要教授语言知识，还要教授学习策略，如如何制定学习计划、如何记忆单词、如何阅读策略等，这样有助于学生提高学习效率，培养他们成为终身学习者。

5、结合信息技术

现代信息技术的快速发展为英语教学提供了丰富的资源，教师可以利用多媒体技术，如网络课程、在线资源、教学软件等，丰富课堂内容，提高教学效果，通过在线交流平台，学生可以进行自主学习和合作学习，提高他们的英语学科素养。

教师角色转变

在落实英语学科素养的课堂实践中，教师的角色也需要发生转变，教师不再是单纯的知识传授者，而是成为学生学习英语的引导者和合作者，教师需要不断更新教育观念，提高教育教学能力，以适应新的教学要求。

评价与反馈

为了检验学生英语学科素养的培养情况，教师需要设计有效的评价体系，评价应全面、多元，包括课堂表现、作业、项目、口头报告等方面，教师还应及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高他们的英语学科素养。

落实英语学科素养的课堂实践是一项长期而艰巨的任务，教师需要以学生为中心，融入文化元素，强调语言实践，教授学习策略，并结合信息技术进行评价与反馈，只有这样，才能真正培养学生的英语学科素养，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。